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Quelles langues trang res enseigner l' cole en Suisse　? Si cette question revient encore r guli rement au coeur de l'actualit , elle se pose d s le XIX^e si cle au moment o l' tude des langues vivantes, relevant jusqu'ici de modes d'apprentissage priv s, fait son entr e au sein des coles publiques, alors m me que l' tat devient garant de l'instruction. En Suisse romande, c'est l'allemand, idiome de la majorit des Conf d r s, qui tire son pingle du jeu en devenant durablement la deuxi me langue vivante la plus enseign e apr s le fran ais, langue maternelle. Toutefois, sa place au sein de l'instruction publique lui sera encore r guli rement contest e et sera sujet bon nombre d'adaptations.

Par une d marche d'histoire sociale et culturelle reposant sur une variation des niveaux d'analyse et des chelles d'observation, cet ouvrage retrace l' volution de la discipline de l'allemand dans les cantons de Gen ve, Vaud et Fribourg entre 1830 et 1990. Il tudie les finalit s plurielles qui lui sont rattach es - formative, pratique, culturelle et nationale - et la mani re dont celles-ci se compl tent ou s'opposent en fonction des contextes, des acteurs et publics scolaires. Sur la base de discours manant de diff rentes sph res, des savoirs enseigner au sein des manuels scolaires d'allemand et des dynamiques circulatoires ayant contribu l' volution de la discipline, il identifie les diff rentes forces l'origine des adaptations successives de cet enseignement. L'ouvrage montre les carts perceptibles entre les ambitions affich es et les r alisations effectives au sein du champ ducatif, mettant en exergue une dialectique entre des enjeux la fois internes et externes la sph re scolaire.