| Au Miroir Des Disciplines- Im Spiegel Der Disziplinen: Réflexions Sur Les Pratiques d'Enseignement Et de Recherche Inter- Et Transdisciplinaires- Geda Contributor(s): Darbellay, Frédéric (Editor), Paulsen, Theres (Editor) |
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ISBN: 3034305540 ISBN-13: 9783034305549 Publisher: Peter Lang Group Ag, International Academic P OUR PRICE: $83.74 Product Type: Paperback Language: French Published: December 2010 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Philosophy | Methodology - Education | Adult & Continuing Education - Education | Decision Making & Problem Solving |
| Physical Information: 232 pages |
| Themes: - Demographic Orientation - Urban |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Quels sont aujourd'hui les enjeux institutionnels, pist mologiques et m thodologiques inh rents une approche inter- et transdisciplinaire de la complexit des situations d'enseignement, des objets de recherche et des questions de soci t ? Quelles sont les potentialit s et les r sultats de cette nouvelle approche, quels sont aussi les obstacles qui se dressent encore sur son chemin ? Quels types de cursus d' tudes et quelles pratiques p dagogiques mettre en place pour permettre une impl mentation de l'interdisciplinarit dans le cadre du processus de Bologne ? En cherchant r pondre ces questions, ce livre s'adresse tous les chercheurs, enseignants et apprenants, ainsi qu' toutes les personnes int ress es par l'exploration des fronti res qui se redessinent aux confins des sciences. Die Realit t brennender gesellschaftlicher Fragen, innovativer Forschung sowie die Herausforderung an die terti re Bildung sind komplex und werfen kontroverse Diskussionspunkte auf. Welche Resultate und neuen Erkenntnisse verspricht man sich von dieser komplement ren Art der Wissensproduktion und wodurch werden alternative Wege innerhalb der Universit tsorganisation immer noch erschwert? Welchen wissenschaftstheoretischen und methodischen Schwierigkeiten begegnet man bei inter- und transdisziplin rem Arbeiten? Wie k nnen Curricula und Unterrichtseinheiten aufgebaut werden, damit Interdisziplinarit t innerhalb der Bolognastrukturen unserer Hochschulen gelebt, gelehrt und gelernt werden kann? Antworten auf diese Fragen sowie Beispiele aus verschiedenen Wissenschaftsbereichen richten sich an Forschende, Lehrende und Lernende, mit dem Ziel, disziplin re Grenzen zu berschreiten. |