| Wissenschaftliches Arbeiten. Forschungsmethoden und Denkschulen: Eine kurze Darstellung Contributor(s): Benmoussa -. Mahi, Daniel (Author) |
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ISBN: 3346293726 ISBN-13: 9783346293725 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: December 2020 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Political Science | Reference |
| Physical Information: 0.04" H x 5.5" W x 8.5" (0.08 lbs) 20 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Politik - Methoden, Forschung, Note: 2,0, Internationale Fachhochschule Bad Honnef - Bonn, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Arbeit soll die Frage "Was ist Wissenschaft?" n her beleuchtet werden. Obgleich heutzutage wissenschaftliches Arbeiten und Denken omnipr sent erscheinen, ist die Bearbeitung der Aufgabenstellung wichtig, ist doch die ganze Menschheitsgeschichte von Weiterentwicklung durch Forschung und gro e Denker getragen. Insgesamt kann die Betrachtung der Fragestellung und die Ausf hrungen zur Beantwortung nur in Ans tzen erfolgen, da der begrenzte Umfang einer ausf hrlichen Darstellung entgegensteht. So ist es auch sinnvoll, am Anfang dieser Darstellung kurz auf die geschichtliche Entwicklung f r die Begriffsbildung einzugehen. Mit der Betrachtung der Antike und den klassischen Philosophen werden dabei die Grundlagen f r die weitere Ann herung an den Begriff Wissenschaft gelegt, damit ersichtlich wird, wie sehr modernes Denken von antiken Philosophen wie Sokrates und Aristoteles und deren postulierten Ans tzen beeinflusst wird. Seit dem Mittelalter und gerade auch in der Moderne werden diese aufgegriffen und weitergedacht. Anschlie end wird in diesem Abschnitt ein kurzer Verweis auf die unterschiedlichen Wissenschaftsdisziplinen gegeben. Im weiteren Verlauf ist es Ziel, verschiedene Forschungsmethoden zu erl utern. Zentral dabei sind hier die beiden Felder quantitative und qualitative Forschung. Zudem sollen die Instrumente Induktion, Deduktion und Falsifikation sowie deren Bedeutung f r die Auspr gung kritischen Denkens dargelegt werden, indem untersucht wird, welche Probleme durch die Verwendung der Induktion entstehen und welche L sungsversuche daf r hervorgebracht wurden. Das Kapitel schlie t ab, indem auf die Begrifflichkeit des Paradigmas eingegangen und versucht wird, positive und negative Konsequenzen der Verwendung aufzuzeigen. Den letzten Teil dieser Ausarbeitung bildet die Betrachtung moderner |