| eHistoryQuests im Sachunterricht: Konzeption einer E-Learning Veranstaltung, bei der die Motivation und das Selbstregulierte Lernen gefördert wird Contributor(s): Rachbauer, Tamara (Author) |
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ISBN: 3656731020 ISBN-13: 9783656731023 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: August 2014 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education |
| Physical Information: 0.04" H x 7" W x 10" (0.12 lbs) 20 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Fachbuch aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1,0, Donau-Universit t Krems - Universit t f r Weiterbildung, Veranstaltung: Kognitions- und Motivationspsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Regionale Geschichte in der Volksschule im Pflichtgegenstand Sachunterricht - Erfahrungs- und Lernbereich "Zeit". Da es in der Volksschule bereits eine gezielte Mischung aus klassischem Pr senzlernen und E-Learning gibt (Edumoodle und Schulwiki), sollte nun auch f r die Vermittlung regionaler Geschichte eine onlinegest tzte M glichkeit gefunden werden. Deshalb wurde vorgeschlagen, eHistoryQuests, eine an die Bed rfnisse der Volksschule angepasste Art von Prima(r)WebQuests unter Erg nzung von iPhones und QR Codes, zur Unterst tzung des historischen Lernens im Sachunterricht einzusetzen, da hier sowohl die traditionellen Medien wie B cher als auch die neuen Informationstechnologien wie Computer, Internet und mobile Endger te (schuleigene iPhones) Verwendung finden. Bildung wird als Wissensvermittlung verstanden, und da das Wissen zunehmend in objektivierter Form auf elektronischen Datentr gern vorliegt und als solches ber Computer und das Internet weltweit zug nglich ist, sieht man als eine der zentralen Kompetenzen, die den Heranwachsenden vermittelt werden muss, die Computer- bzw. Internetkompetenz an. Sie wird als die vierte Kulturtechnik neben Rechnen, Lesen und Schreiben verstanden. In der Grundstufe II sollen die Sch lerInnen unter anderem die Vergangenheit ihres Heimator-tes an einigen ausgew hlten Beispielen historischer Zeitbilder zur ckverfolgen und Erkundungen der Umwelt zur Zeit der Eltern- und Gro elterngeneration anhand verschiedener Quellen durchf hren. Weiters sollen die Sch lerInnen anhand ausgew hlter Beispiele einen Einblick in Ver nderungen der erweiterten Umwelt durch Beobachten, Erkunden und Befragen (z. B. Fachleute, ZeitzeugInnen), Sammeln und Vergleichen von Bildern und Quellen und durch Museumsbesuche und Lehrausg nge gewi |