| "Ein Bild sagt mehr als tausend Worte!" Möglichkeiten und Gefahren durch den Einsatz von Bildern im Geschichtsunterricht Contributor(s): Martin, Finn (Author) |
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ISBN: 3668434719 ISBN-13: 9783668434714 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $34.68 Product Type: Paperback Language: German Published: May 2017 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - History | Reference |
| Physical Information: 0.06" H x 5.83" W x 8.27" (0.10 lbs) 24 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universit t Kiel (Historisches Seminar), Veranstaltung: Seminar: Grundlagen fachbezogenen Lehrens und Lernens im Fach Geschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bedeutung und der Einfluss von Bildern wird durch den bekannten Satz "Ein Bild sagt mehr als tausend Worte." deutlich. Von den H hlenmalereien in Lascaux, ber die Mosaiken der Antike und die kunstvoll gemalten Portraits des Mittelalters, bis hin zu den modernen Fotografien und Filmen hat der Mensch stets die Bedeutung und Kraft von Bildern erkannt. Offensichtlich hatten Bilder schon immer einen besonderen Einfluss uns und wurden genutzt, um die Interessen und Ansichten der Menschen zu verdeutlichen und zu verewigen. Auch heutzutage werden wir t glich mit einer Vielzahl von Bildeindr cken konfrontiert, sei es durch Zeitungen, Werbung, Wahlplakate oder das allabendliche Fernsehen. Hinzu kommen "soziale Medien" wie Facebook oder Twitter, welche auch von jungen Menschen genutzt werden. Die heutigen Sch lerinnen und Sch ler (aufgrund der besseren Lesbarkeit wird im Folgenden "Sch ler" verwendet) k nnen also bereits eigenst ndig Bilder ver ffentlichen. Das n tige R stzeug, ein Bild kritisch und gewinnbringend zu analysieren und ein Verst ndnis f r die mit Bildern verbundenen Gefahren zu entwickeln, fehlt jedoch den meisten von ihnen. Genau an dieser Stelle ist der Geschichtsunterricht gefordert. Sch lern muss beigebracht werden, Bilder und die Absichten des Erstellers kritisch zu hinterfragen und ihre individuelle Bedeutung zu analysieren. Nur so k nnen sie zu m ndigen B rgern unserer Gesellschaft erzogen werden, die sich nicht von Bildern manipulieren lassen. Dieses R stzeug kann aber nur von Lehrkr ften vermittelt werden, die den Umgang und die Interpretation von Bildern beherrschen und im Unterricht korrekt anzuwenden wissen. Bisher werden Bilder im Geschichtsunterricht und in den Lehrb chern zumeist nur zur |