| Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg: Einsatz einer Lerntheke im Erdkundeunterricht zur Kompensation individueller Defizite im Hinblick auf Contributor(s): Groß, Christian (Author) |
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ISBN: 3956843290 ISBN-13: 9783956843297 Publisher: Bachelor + Master Publishing OUR PRICE: $37.04 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: March 2014 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education |
| Physical Information: 0.1" H x 5.83" W x 8.27" (0.15 lbs) 48 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Im Unterrichtsfach Erdkunde sind beim bergang von der Mittelstufe in die gymnasiale Oberstufe hessischer Gymnasien h ufig auffallende Unterschiede im Hinblick auf fachlich relevantes Vorwissen der Sch lerinnen und Sch ler festzustellen. Oft steht die Lehrkraft zun chst vor der Herausforderung, umfangreiche Wiederholungsphasen einzurichten, bevor die auf die Mittelstufeninhalte aufbauenden Themenkomplexe der Oberstufenlehrpl ne behandelt werden k nnen. In der Literatur der konstruktivistisch orientierten p dagogischen Psychologie und Didaktik spielt die Bedeutung des sogenannten "Vorwissens" f r den Lernprozess bzw. -erfolg eine grundlegende Rolle. Dem Autor, der w hrend seines Referendariats eine Schulklasse zu Beginn der Einf hrungsphase im Fach Erdkunde bernahm, erschien es notwendig, eine eigene Vorgehensweise zu planen, durchzuf hren und im Anschluss einer kritischen Reflexion zu unterziehen, mit der der dargestellten Problematik sinnvollerweise begegnet werden kann. Die Zielsetzung der vorliegenden Arbeit bestand darin, ein Konzept zur Wiederholung der, f r das bevorstehende erste Unterrichtshalbjahr der gymnasialen Oberstufe, unmittelbar relevanten Mittelstufeninhalte zu entwickeln und dadurch heterogene Leistungsvoraussetzungen im Hinblick auf individuelles, fachliches Vorwissen zu kompensieren. Das zu entwickelnde Konzept sollte sich dabei auf einen m glichst kurzen Unterrichtszeitraum beschr nken sowie auf den Grundlagen eines modernen Unterrichts und damit einer geeigneten Methode basieren. Das Ergebnis dieser Arbeit stie im Rahmen verschiedener Fachvortr ge im und ber das Studienseminar hinaus auf gro es Interesse. |