| Gruppenphasen - Kritische Ereignisse in Gruppen Contributor(s): Schmidt, Bettina (Author), Schöttke, Jennifer (Author) |
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ISBN: 3640925343 ISBN-13: 9783640925346 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: May 2011 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Adult & Continuing Education - Education | Teacher Training & Certification |
| Physical Information: 0.13" H x 5.83" W x 8.27" (0.19 lbs) 56 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Fachbuch aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,3, Fachhochschule M nster (Institut f r berufliche Lehrerbildung), Veranstaltung: Kooperatives Lernen am Berufskolleg, Sprache: Deutsch, Abstract: "Jede Gruppe hat gewisse dynamische 'Gesetzm igkeiten', die sich im Prinzip unabh ngig vom Thema und auch unabh ngig von den Vorerfahrungen der Teilnehmer einstellen." (Langmaack & Braune-Krickau, 2000, S. 145) Die noch hier im weiteren Verlauf dargestellten Entwicklungsphasen k nnen nicht immer deutlich voneinander getrennt werden, da sich hier meist ein flie ender bergang vollzieht oder sie sogar in Schleifen verlaufen k nnen. Verf gt die Lehrkraft jedoch ber Wissen, welche Phasen, Prozesse und gar kritische Ereignisse sich in einer Gruppe ereignen k nnen, so kann sie diese Erkenntnisse f r sich nutzen, um den Prozess der Gruppe erfolgreich mitzugestalten. Gestaltet sie diese Phasen und Prozesse nicht, so l uft die Gruppenarbeit an sich Gefahr, dass die Arbeitslust und Arbeitsf higkeit verloren geht. All diese Erkenntnisse sollen dazu dienen, dass die Lehrkraft notwendiges Handlungswissen erwirbt, damit sie Synergieeffekte f r die Gruppe nutzt, um eine hochproduktive Arbeitssituation zu erzeugen. (vgl. Muster-W bs, 2005, S. 434) Auch sollte die Lehrkraft sich immer bewusst sein, dass das Ergebnis der (Sach-)Arbeit immer erheblich von der Beziehung zur Lehrkraft und den Beziehungen der Personen innerhalb der Gruppe abh ngig ist. (vgl. Muster-W bs, 2005, S. 425) "Eine Gruppe arbeitet also immer an zwei Themen: der Beziehung und der Sache." (Muster-W bs, 2005, S. 434) Das Gruppenverst ndnis von dem hier ausgegangen werden soll betrifft jedoch eher Gruppen, die l ngere Zeit (mehrere Tage, Wochen, Monate bis hin zu Jahren) miteinander arbeiten. Gruppen, die nur bis zu einem Tag zusammenarbeiten sollen, durchlaufen die Entwicklungsphasen wenn berhaupt nur in kaum merklichen Ans tzen (vgl. Muster-W bs, 2003, S |