| Didaktische Methoden für ein erfolgreiches Biblisches Lernen Contributor(s): Esch, Elisabeth (Author) |
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ISBN: 3640982266 ISBN-13: 9783640982264 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: August 2011 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Religion | Education |
| Physical Information: 0.07" H x 5.83" W x 8.27" (0.11 lbs) 28 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionsp dagogik, Note: 1,7, Universit t zu K ln (Katholische Theologie), Veranstaltung: Religionsp dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Ist biblisches Lernen f r den Religionsunterricht noch relevant? Das ist die Frage, die man sich in der Bibeldidaktik stellt. Sie behandelt, ob die biblischen Texte an unseren heutigen Erfahrungen vorbeigehen und wie man der Bibel im Unterricht begegnen kann, damit ein erfolgreiches biblisches Lernen vollzogen werden kann. Der Religionsunterricht kann auf Probleme sto en, da die Bedeutung der Bibel f r manche Sch ler im Alter abnehmen kann. Die Arbeit an der Bibel muss sich der Kritik des Erfahrungs-, Relevanz- und Effektivit tsverlustes stellen. Aus einer Untersuchung von Horst Klaus Berg mit mehreren Sch lern verschiedenen Alters l sst sich der Schluss ziehen, dass Jugendliche die Heilige Schrift nicht von vorneherein ablehnen, sondern ihr im Unterricht offen entgegengehen, sofern ihre Erfahrungen ber cksichtigt werden. Biblisches Lernen sieht sich heutzutage vor dem Problem der Postmoderne. Denn f r Nichtgl ubige hat die Bibel keinen Stellenwert und ist irrelevant f r den Unterricht, da sie nicht daran glauben, dass sich in ihr Gottes Wort offenbart. Die Arbeit an den biblischen Erz hlungen hat hingegen gro en Wert f r gl ubige Christen, weil dadurch f r sie erst eine Gottesbegegnung m glich wird. Im Religionsunterricht k nnen Sch ler, die den theologischen Gehalt der Bibel kennen, auf Mitsch ler treffen, die diese als ein Werk unter vielen ansehen. Da sich die Identit tsfindung zwischen den Heranwachsenden angesichts der vielen verschiedenen Traditionen und Wertesystemen unterschiedlich vollzogen hat, bilden sie verschiedene Bez ge zu den biblischen Texten. Aus diesem Grund beziehen die Sch ler das Wort Gottes unterschiedlich auf ihre Lebenssituation. Anhand der unterschiedlichen Traditionen und Religionen auf der Welt, bilden die Sch ler jeweils verschi |