| Evaluation, Feedback, Reflexion: Wie Schüler ihre Lehrer bewerten können Contributor(s): Noltenius, Franziska (Author) |
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ISBN: 3656204144 ISBN-13: 9783656204145 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $55.58 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: June 2012 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Teaching Methods & Materials - General |
| Physical Information: 0.2" H x 5.83" W x 8.27" (0.26 lbs) 82 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Der Lehrer / P dagoge, Note: 1,7, Studienseminar Bernau, Sprache: Deutsch, Abstract: "Als Lehramtsanw rter bekommen Sie im Zusammenhang mit Unterrichtsbesuchen regelm ig R ckmeldung von Ihren Ausbildern. Sie werden daher bereits die Erfahrung gemacht haben, dass jede Au ensicht Ihren Blick auf sich selbst und Ihren Unterricht bereichert. Deswegen sollten Sie auch ihre "Zielgruppe" befragen, n mlich Ihre Sch ler." Diese Forderung stellen Dohnicht-Fioravanti et al. an mich als Studienreferendarin und all meine Mitstreiter. Doch welchen Mehrgewinn gegen ber bzw. in Erg nzung zu den Beurteilungen der Ausbildungslehrer sowie der Fach- und Hauptseminarleiter bringen Einsch tzungen der eigenen Lehrert tigkeit durch die Sch ler? Ist die R ckmeldung durch die Sch ler ein sinnvolles Unterst tzungsinstrument zur Selbstreflexion? Wie k nnte oder sollte eine solche R ckmeldung erfolgen? Welche Chancen und welche Grenzen bergen die einzelnen Verfahren? Und am Ende steht auch die Frage "Wenn Studienreferendare ermutigt werden, sich R ckmeldungen durch ihre Sch ler einzuholen, sollten dies nicht auch gestandene Lehrer tun?" im Raum. All diesen Fragen wird in der vorliegenden Examensarbeit nachgegangen und versucht, Antworten darauf zu finden. Nach der Spezifizierung des Forschungsanliegens wird zun chst der theoretische Teil dieser Arbeit die notwendigen Grundlagen zum weiteren Verst ndnis liefern. An dieser Stelle werden die wesentlichen Begriffe voneinander abgegrenzt und bereits bestehende Verfahren zur Sch lerbefragung vorgestellt. Im sich daran anschlie enden praktischen Teil wird die Erstellung, Durchf hrung und Auswertung eines eigens f r dieses Forschungsprojekt konzipierten R ckmeldebogens dargelegt. Vor einem abschlie enden Fazit vervollst ndigt eine umfassende Reflexion die vorliegende Examensarbeit. |