| Sportdidaktische Konzepte im Vergleich Contributor(s): Angerer, Thomas (Author) |
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ISBN: 3656830142 ISBN-13: 9783656830146 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: November 2014 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation | Reference |
| Physical Information: 0.05" H x 7" W x 10" (0.13 lbs) 24 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 1,4, Universit t Rostock (Sportwissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Hauptseminar Sportdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen wird grundlegend durch Bewegung und die damit unmittelbar empfundene Lebensfreude beeinflusst. Im Idealen wird somit im Sportunterricht die Freude an der Bewegung und am Sport vermittelt. F r eine langfristige Bindung an Bewegung und gesundheitsrelevante sportliche Aktivit t sollte dies als eine wesentliche Voraussetzung gelten. Als einziges Bewegungsfach in der Schule bietet der Sportunterricht besondere Erziehungschancen, die zu einer ganzheitlichen Pers nlichkeitsentwicklung beitragen k nnen. Wer hierzu einen Einblick in die wichtigsten Aspekte des Schulsports gewinnen will, sollte sich folglich ein grundlegendes Wissen aneignen. Haag und Mess beschreiben f r Studierende des Sports f r Lehramt folgendes: "Studierende in dem Fach Sport sollten das Studium mit der Erwartung aufnehmen, in differenzierten Studieng ngen und Studienbereichen Qualifikationen f r sportliches, wissenschaftliches, sozial-aktives und p dagogisch-unterrichtliches Handeln zu erwerben, um sp ter Aufgaben in sportbezogenen Berufsfeldern erfolgreich l sen zu k nnen." Neben den Themenbereichen zum Kenntniserwerb von Sportarten und deren sportartspezifischen Techniken und Taktiken, ist somit auch das Kennenlernen von Sporttheorien und -feldern (Bewegungs- und Trainingswissenschaften, Sportpsychologie und -soziologie) erforderlich. |