| Insegnare matematica per la cittadinanza: Idee ed esperienze inclusive per la scuola secondaria di primo grado Contributor(s): Sortino, Antonio (Author) |
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ISBN: ISBN-13: 9798651610143 Publisher: Independently Published OUR PRICE: $9.50 Product Type: Paperback Language: Italian Published: July 2020 * Not available - Not in print at this time * |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Mathematics | Essays |
| Physical Information: 0.29" H x 5" W x 8" (0.31 lbs) 124 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: La legge n. 92/2019 d l'avvio all'insegnamento trasversale, nelle scuole di ogni ordine e grado, della nuova educazione civica. Ogni disciplina potr dare il proprio contributo, ed auspicabile che anche l'insegnante di matematica sia parte attiva dell'insegnamento interdisciplinare. Infatti, la matematica non serve solo a far di conto o, all'opposto, non semplicemente la disciplina astratta per antonomasia, ma pu essere una cruciale e formidabile leva di sviluppo intellettuale, culturale e sociale per far s che gli studenti di oggi diventino i bravi, colti, critici e indipendenti cittadini di domani. A condizione, per , che si operi all'interno di un contesto educativo forte e orientato all'inclusione degli studenti con bisogni educativi speciali, compresi quindi gli allievi con disabilit ; solo in questo modo tutti gli studenti della classe, studiando e imparando fianco a fianco coi compagni pi fragili, svilupperanno doti di apertura, accettazione e solidariet verso ogni tipo di diversit , come necessario per formare i pieni cittadini per la societ in divenire. Il presente libro propone dunque idee, attivit ed esperienze perch la matematica, insegnata nella scuola secondaria di primo grado, contribuisca ad educare alla cittadinanza e all'inclusione. I percorsi didattici delineati con questo scritto condurranno dalla matematica delle questioni sociali, del gioco, dalla sua storia, dall'approccio interculturale all'elemento delle generalizzazioni, per contribuire a sviluppare per gli studenti una visione pi ampia sui problemi emergenti sia sociali sia individuali.Indice del volume INTRODUZIONE Studiare e amare per vivere in un mondo migliore 1. MOTIVARE PER APPRENDERE 1.1 Gli studenti sono tutti bravi in matematica 1.2 La necessit di motivare 1.2.1 Incuriosire gli allievi con disabilit 2. QUESTIONI SOCIALI ED EDUCAZIONE CIVICA 2.1 I fenomeni della realt per motivare 2.1.1 Difendersi dalle bugie statistiche 2.2 Considerazioni su matematica ed educazione civica 2.2.1 Matematica e cittadinanza: parliamo di usura? 2.2.2 La legge esponenziale per la cittadinanza 2.3 Includere per avere bravi cittadini domani 3. DALLA STORIA DELLA MATEMATICA ALL'INCLUSIONE INTERCULTURALE 3.1 Motivare con la storia della matematica 3.1.1 Il nostro sistema numerico interculturale 3.1.2 Un bizzarro problema egiziano che ha fatto storia 3.2 Sfide e opportunit interculturali 3.3 Verso l'etnomatematica 3.3.1 I calendari di altre culture e il minimo comune multiplo 4. GIOCARE PER APPRENDERE E INCLUDERE LE DIVERSIT 4.1 Le caratteristiche del gioco 4.2 Si pu giocare a scuola? 4.3 Gioco, educazione alla cittadinanza, matematica 4.3.1 Studiare le probabilit contro ogni dipendenza 4.4 Giocare a scacchi per apprendere e includere 4.4.1 Scacchi e matematica 4.5 Giocare rappresentando dati: la battaglia navale 4.6 Giocare con le idee: la teoria della stupidit umana 5. LE GENERALIZZAZIONI: UN AVAMPOSTO PER LA CITTADINANZA 5.1 Generalizzare per motivare 5.2 Le generalizzazioni per la cittadinanza CONSIDERAZIONI CONCLUSIVE Quale matematica per i cittadini di domani BIBLIOGRAFIA NOTE FINALI |