| Zur Doppelbelastung von Schule und Verein am Beispiel Fußball Contributor(s): Lustenberger, Thorsten (Author) |
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ISBN: 365608713X ISBN-13: 9783656087137 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $71.73 Product Type: Paperback Language: German Published: December 2011 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation | Reference |
| Physical Information: 0.29" H x 5.83" W x 8.27" (0.38 lbs) 124 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 1,3, Johannes Gutenberg-Universit t Mainz (Sport), Sprache: Deutsch, Abstract: Dass sportlich talentierte Jugendliche wegen ihres Hobbies viel Zeit ben tigen ist per se keine Neuigkeit. Jedoch scheint gerade in der heutigen Zeit der Spa am Sport in Verbindung mit der Schulpflicht immer h ufiger zu einer enormen Belastung zu werden. Um heutzutage in einer Sportart, wie zum Beispiel Fu ball, erfolgreich zu sein, gilt die weitl ufige Meinung, dass Talente schon sehr fr h an ein Nachwuchsleistungszentrum gebunden werden m ssen. Ob dies trainingswissenschaftlich berhaupt optimal ist, h ngt von verschiedensten Einflussfaktoren ab, die in dieser Arbeit jedoch zweitrangig behandelt werden sollen. Viel wichtiger ist n mlich die Frage, wie nicht nur die Sportler an sich mit dieser enormen Doppelbelastung umgehen, sondern was der Verein und dessen Trainer machen k nnen, damit die Doppelbelastung als nicht einschneidend empfunden wird. Dar ber hinaus sollten nat rlich auch das Elternhaus sowie die Lehrer untersucht werden, die vielleicht auf das sportliche Geschehen weniger Einfluss haben, jedoch die Rahmenbedingen schaffen, dass die Jugendlichen berhaupt die M glichkeit haben ihrem Hobby nachzueifern. In dieser Arbeit wird am Beispiel der Fu baller des 1.FSV Mainz 05 versucht darzustellen, wie diese die Doppelbelastung empfinden und welche Hilfestellungen der Verein und die Schule leisten k nnen, damit das Doppelbelastungserleben sich nicht leistungsmindernd auswirken wird. |